Lihat Data Mata Kuliah
Tanggal:
2 September 2021
Program Studi:
MP
Mata Kuliah:
Kur 2019-Pancasila (2 SKS (2-0))
SKS:
2
Link Google Classroom:
Dosen:
Drs. Agustinus Aseem, M.Si
Tendik:
File RPS:
Topik Teori 1:
Mampu mengambil
sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik sesuai dengan hati nuraninya (a) Deskripsi contoh – contoh perbuatan dan perilaku warga negara yang baik (b) Deskripsi contoh – contoh perbuatan
yang tidak bertanggungjawab (c) Identifikasi hak dan kewajiban
warna negara (d) Rumusan pentingnya pendidikan Pancasila ditinjau secara historis, yuridis, kultural dan filosofis
Topik Teori 2:
Mampu menjelaskan
peristiwa sejarah
dan nilai – nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia (a) Deskripsi periodisasi tahap – tahap perkembangan sejarah Indonesia (b) Perbandingan karakteristik setiap
periode sejarah Indonesia dari era
prakemerdekaan, era kemerdekaan,
era orde lama, era orde baru, era
reformasi (c) Interpretasi peristiwa sejarah dalam setiap periode dengan nilai – nilai persatuan Indonesia
Topik Teori 3:
Mampu Menganalisis Dan mengevaluasi Pancasila sebagai dasar negara (a) Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945 (b) Penjabaran Pancasila dalam Batang
Tubuh UUD NKRI tahun 1945 (c) Implementasi Pancasila dalam
pembuatan kebijakan negara dalam
bidang Politik, Ekonomi, Sosial
Budaya dan Hankam
Topik Teori 4:
Mampu berfikir integral komprehensif tentang persoalan – persoalan hidup berbangsa dan bernegara (a) Pancasila sebagai sistem etika politik dan ideologi negara (b) Perbandingan sistem etika Pancasila dengan libaralisme dan komunisme (c) Pancasila sebagai ideologi terbuka
Topik Teori 5:
Mampu menjelaskan dan menerapkan pola hidup Pancasila
sebagai sistem etika (a) Pengertian Etika (b) Etika Pancasila (c) Pancasila sebagai solusi problem
bangsa, seperti korupsi, kerusakan
lingkungan, dekadensi moral, dll (d) Pancasila sebagai solusi problem
bangsa, kerusakan lingkungan,
dekadensi moral
Topik Teori 6:
Mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan Ipteks dari perspektif yuridis (a) Perubahan UUD 1945 setelah
reformasi (b) Isi Undang – Undang 1945 setelah amandemen (c) Identifikasi berbagai macam
lembaga negara sesuai UUD 1945
setelah amandemen (d) Analisis hasil – hasil peraturan
perundang –undangan yang
berkaitan dengan sistem politik di
era reformasi.
Topik Teori 7:
Mampu bekerjasama dalam tim
multidisiplin (a) Makna filosofi sila ke 3 (b) Makna filosofi sila ke 4 (c) Pancasila sebagai pemersatu
bangsa (d) Nilai Pancasila sebagai prinsip gotong royong.
Topik Teori 8:
Mampu
menganalisis dan
menjadi pola hidup Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu (a) Nilai ketuhanan sebagai dasar pengembangan ilmu (b) Nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu (c) lai persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu (d) Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan ilmu (e) Nilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu
Kelola Data Teori Perkuliahan
| No | Topik Teori | File Materi | Action |
|---|---|---|---|
| 1 | Mampu mengambil sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik sesuai dengan hati nuraninya (a) Deskripsi contoh – contoh perbuatan dan perilaku warga negara yang baik (b) Deskripsi contoh – contoh perbuatan yang tidak bertanggungjawab (c) Identifikasi hak dan kewajiban warna negara (d) Rumusan pentingnya pendidikan Pancasila ditinjau secara historis, yuridis, kultural dan filosofis | View | |
| 2 | Mampu menjelaskan peristiwa sejarah dan nilai – nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia (a) Deskripsi periodisasi tahap – tahap perkembangan sejarah Indonesia (b) Perbandingan karakteristik setiap periode sejarah Indonesia dari era prakemerdekaan, era kemerdekaan, era orde lama, era orde baru, era reformasi (c) Interpretasi peristiwa sejarah dalam setiap periode dengan nilai – nilai persatuan Indonesia | View | |
| 3 | Mampu Menganalisis Dan mengevaluasi Pancasila sebagai dasar negara (a) Hubungan Pancasila dengan Pembukaan UUD 1945 (b) Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD NKRI tahun 1945 (c) Implementasi Pancasila dalam pembuatan kebijakan negara dalam bidang Politik, Ekonomi, Sosial Budaya dan Hankam | View | |
| 4 | Mampu berfikir integral komprehensif tentang persoalan – persoalan hidup berbangsa dan bernegara (a) Pancasila sebagai sistem etika politik dan ideologi negara (b) Perbandingan sistem etika Pancasila dengan libaralisme dan komunisme (c) Pancasila sebagai ideologi terbuka | View | |
| 5 | Mampu menjelaskan dan menerapkan pola hidup Pancasila sebagai sistem etika (a) Pengertian Etika (b) Etika Pancasila (c) Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, dekadensi moral, dll (d) Pancasila sebagai solusi problem bangsa, kerusakan lingkungan, dekadensi moral | View | |
| 6 | Mampu memecahkan persoalan sosial politik dan perkembangan Ipteks dari perspektif yuridis (a) Perubahan UUD 1945 setelah reformasi (b) Isi Undang – Undang 1945 setelah amandemen (c) Identifikasi berbagai macam lembaga negara sesuai UUD 1945 setelah amandemen (d) Analisis hasil – hasil peraturan perundang –undangan yang berkaitan dengan sistem politik di era reformasi. | View | |
| 7 | Mampu bekerjasama dalam tim multidisiplin (a) Makna filosofi sila ke 3 (b) Makna filosofi sila ke 4 (c) Pancasila sebagai pemersatu bangsa (d) Nilai Pancasila sebagai prinsip gotong royong. | View | |
| 8 | Mampu menganalisis dan menjadi pola hidup Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu (a) Nilai ketuhanan sebagai dasar pengembangan ilmu (b) Nilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu (c) lai persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu (d) Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan ilmu (e) Nilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmu | View |